
中国新闻局,重庆,5月9日(记者周YI),第9届国家教育学科全国教育教育的第四届年度会议以及理论研讨会和实践改革的“学科教育”学科在西南大学西南大学举行。来自26所普通大学和100多个著名的中小学的专家,学者,教学和研究人员以及全国100多所学院的教师讨论了该学科教育的理论变化和实际改革。
这次会议的重点是“发展纪律教育体系”的基本问题,重点是探索学科中教育的元问题和数字化转型,以及贡献智慧,并计划加快教育力量的建设并回答本赛季的提议“以及如何培养人”。
西南大学副校长周广明介绍了教育关于这个话题,是实施培养人民道德和培养并建立强大教育国家的基本任务的主要工作。近年来,西南大学通过诸如教师的学校重新学校学校等步骤,诸如“三组一线课程”和“ Runya道德教育”之类的独特成就,该学校已经在学科教育方面建立了一个全国性的学科教育联盟,并开发了“大学教学和研究机构的研究机构的合作平台”,以提供对机构 - 培养学院的研究的经验,从而提供了一项实践的经验。同时,面对人工智能期间的挑战,我们应该致电Pacademician来收集力量,解决诸如规范学科和技术工具的多样化等问题,并促进教育转变为“ KNO”的学科提供“阅读教育”的“阅读教育”。
重庆市政教育委员会的第二级杜小(Dou Xiaoming)表示,有必要以“双重高级和双重新颖性”来排除主题教育的高质量发展,并通过建立教师教育系统以及数字和智能,智能,智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能和智能而实现全国性的主题教育最高教育。他还提出了三个主要方向:开发独立的理论体系,培养多维教师的能力以及扩大技术整合路径,Ufurther扩大了该主题教育教育的影响。
据报道,自2022年成立以来,国家纪律教育联盟一直在基础教育和高等教育的深刻融合。将这次年度会议联系起来,不仅建立了高质量的PL参与者可以与想法相撞并分享经验,同时也为新时代的主题教育发展注入了强大的动力。 (结尾)[编辑:刘Yangne]
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